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考场里原本两两结对后,还有些轻松的氛围一下子就冷凝了。
留给他们的只有20分钟时间,要在这么短时间内了解一个人并形成一篇以他为题的作文,需要得到的素材就很多。
两个人彼此都要了解对方,为了争取更多获得信息的时间,可能就是自己问得多,而回答对方的却少。
这无疑就会使两人之间滋生一种隔阂和不满,沟通上多少都会不畅。
考场里落单的那一个比起他们来更着急——他压根儿没法和他的结对对象面对面啊!
其他人都可以面对面交谈,互相了解,他呢?现在终端上只显示了他的结对对象的基本信息,包括名字、考场号和准考序列号。
就在大家准备开始大谈特谈一番的时候,广播又响了。
“注意事项,请各位考生从广播音停止的那一刻起,关闭自身语音输出通道,考场内禁止交谈,禁止眼神交流,禁止打暗号等违规行为。了解你的结对对象,只能运用学院单网途径,通过信息的摄取和录入来获得了解。违反本规定,即刻取消考试资格,并会连累你的结对对象一同出局本次入学考。请注意,请注意——广播即时关闭。”
下一刻,考场内鸦雀无声。
霍悠点开终端,上面因为接入了学院单网,目前终端上只有两个联系人。一个是学院广播处,想必是今后来传达考试信息的;另一个就是她的结对对象,与她的准考序列号只在个位数上不同的杭川。
【学院这是什么意思?考我们搜集信息的能力和效率?】
【应该就是这样,还要考验我们互相之间平衡问答的能力。】
【那我们挺占优势,毕竟我们之前认识,他们却互相不认识。】
【倒也不一定,毕竟最终结果还是要看作文的行文。】
看到杭川的回复,霍悠也免不了苦涩一笑。
曾经经历过九年义务教育,三年高中生活的姑娘想必都知道,作文,那绝对是孩子们的噩梦。
那可是一大杀器。
占分比重多不说,没有标准答案,主观分所得全看考官的偏好和心情。
霍悠上辈子只写过行文以数据和逻辑说话的议论、叙事文体,她觉得自己骨子里就没有优美散文样的文艺细胞。
谁知道星际社会的阅卷考官会怎么评判一篇作文?
20多万人,可有20多万篇作文啊!凯斯学院的老师再多,没个十天半个月的,也阅不了那么多作文吧?
霍悠长吐了口气。
【我们彼此都不要问问题了,还是将自己的一些情况写出来,发给对方看吧。省了问问题的时间。】
【好。】
杭川十分配合,两人开始算着时间,拼命地录入自己的信息,并掐准了在10点30分之前几秒钟,将录入的信息发送给对方。
学院单网只支持手动录入,不同于脑电波录入,这种录入方式极其考验人的手速。
霍悠常年进行零件维修,她的手速快是毋庸置疑的,所以她写的有关于自己的东西也很多。
杭川比起她来,内容字节要少,但看得出来,他的手速也并不慢。
至于写得少……大概是因为他的信息的确有些无聊。
就霍悠一扫而看,他里面的内容就是年少时如何跟着父母在星际间流浪,长大后又如何成为一名机甲师,如何和父母分开,单独做了一名探险家,时不时去历练并做任务,积攒身家,并因此错过18岁就可报名的入学考,直到现在。
整体看来,没有逻辑硬伤。
这让霍悠都觉得,自己怀疑他目的不纯,实在是疑心太重了。
10点30分一到,霍悠便发现录入框变成了灰色。
想必杭川那边也是一样。
“该写些什么好呢……”霍悠手速不慢,花一个小时写800字作文足够了。她需要用半个小时的时间来理清行文的思路。
考试的要求,是据自己对结对对象的了解,写一篇以他为题的主观作文,除此之外,题干没有更多的提示。那么,从哪个方面出发,以他的什么为题,就是最需要考虑的问题。
杭川给的信息足够,霍悠完全可以把他写成一个热爱探险,自由不羁的新一代青年代表。
但这么写……霍悠总感觉有一种淡淡的羞耻感。
褒扬太过,就显得做作。
可要是从他的缺点出发,探讨他的短处和改进的方法,会不会又太过批判主义,让考官觉得她这是在借贬低自己结对对象,而抬高自己?
霍悠陷入了纠结当中。
她不经意扫了一眼考场众人,大家都已经开始拿着虚拟笔,认真地盯着终端了。
有些已经开始执笔写了。
而杭川……他也开始动笔了!
虚拟笔跟着他手的动作上上下下左左右右,他的神情专注,似乎外界如何对他根本造不成影响。
一想到现在他笔下的人物是她,他哪怕思考的时候,脑子里的也是她……
霍悠整个人都有些不好了!
还想什么想,她了解杭川什么,就写他什么,哪怕写他神秘让她一直疑心不掉,那也是基于对他的理解不是?
考官爱怎么判怎么判吧,反正考试时间有六天,哪怕这作文一分不得,她也不一定会被淘汰。
霍悠做好了心理建设,先草稿了一个行文脉络,然后也开始奋笔疾书了起来。
一个半小时一晃而过,12点时终端关闭,所有人写好的或没写好的作文,全都上传到了学院单网考试信息处理中心,再不能修改。
得,还省了一道交卷的的功夫。
广播再次出现,告知考生们第一场考试结束,让他们按照准考序列号依次前往就餐点就餐。
霍悠和杭川理所当然的并肩走在一起,她看向杭川,问他:“作文你都写了什么?”
杭川想了想道:“就是把和你相识的过程,从头写到尾。”
霍悠颔首:“写了对我的认识吗?比如认为这个人是好还是坏,是内向还是外向之类的。”
杭川点头道:“写了,不多。”
“那还行。”霍悠也不问他都怎么评价自己:“如果就按照我们认识过程写了写,没有自己的主观感情,那不叫作文,那叫做报告。”
“报告……也是作文的一种吧?”杭川疑惑道:“作文的文体,不是多种多样的吗?”
“……你说得也是。”
霍悠扯了扯嘴角:“走吧,去用午餐。吃饱了好有精神应付,还不知道下午学院会怎么玩儿咱们呢。”